DIAGNOSTIC & AUDIT

Comprendre avant d’agir

Obtenir une lecture structurée et indépendante du fonctionnement de l’établissement pour identifier les points d’appui, les fragilités, les risques et les priorités.

DU CONSTAT À LA FEUILLE DE ROUTE

Observer Faits · données · documents

Analyser Forces · écarts · risques

Prioriser Urgent · important · structurel

Agir Recommandations · feuille de route

Dans quelles situations ?

Difficultés récurrentes

Les réponses apportées ne règlent pas durablement les causes.

Organisation complexe

Rôles, procédures ou décisions manquent de lisibilité.

Besoin de recul

Une réorganisation ou une croissance nécessite un regard extérieur.

Les dimensions travaillées

Gouvernance

Clarifier les responsabilités, les instances de décision et l’articulation entre fondateurs, administrateurs et direction.

Organisation

Évaluer les rôles, les processus, les procédures et la circulation de l’information au quotidien.

Ressources humaines

Examiner les missions, les compétences, le management et les conditions de coopération des équipes.

Qualité éducative

Apprécier la cohérence du projet pédagogique, le suivi des apprentissages et les démarches d’amélioration.

Climat scolaire

Analyser les relations, les règles, la prévention des tensions et les conditions favorables aux apprentissages.

Pilotage

Vérifier les objectifs, les indicateurs, les outils de suivi et la capacité à ajuster les actions.

Notre logique

Cadrage → Observation → Analyse → Priorités → Feuille de route

Ce que l’intervention peut produire

État des lieux structuré Une synthèse claire du fonctionnement actuel, étayée par des constats partagés.

Points d’appui et fragilités Les forces à consolider et les dysfonctionnements à traiter sont clairement identifiés.

Cartographie des risques Les risques humains, organisationnels et éducatifs sont hiérarchisés selon leur impact et leur urgence.

Priorités d’amélioration Les actions prioritaires sont ordonnées selon leur faisabilité et leur effet attendu.

Recommandations Des préconisations ciblées, réalistes et adaptées aux ressources de l’établissement.

Feuille de route Un plan d’action séquencé précisant les étapes, les responsables et les échéances.

Une intervention adaptée

Le périmètre, la durée et les livrables sont définis à partir de la situation réelle et des objectifs de l’établissement.

Échanger sur ce besoin

Un premier entretien permet de préciser votre contexte avant toute proposition.

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